孩子讲话晚或许是听力出现了问题

“听”与“说”两个字总是深深的联系在一起
“说”喜欢听的清楚
“听”也喜欢说的清楚
这是从孩童时期就形成的定律
所以儿童语言的发展与听力密切相关

 

每个人的听觉器官担负着
接受语言信息输入的功能
只有把各种信息经过耳朵输入大脑
然后进行分析归类
再传给语言的皮质中枢加工处理
才能构成经过口舌及咽喉等
发声器官输出有一定意义的语言

如果没有听觉，就没有语言信息的输入
大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出的语言
则聋基本会导致哑
所以我们总会听到大家说“十聋九哑”

如果耳朵仅能听到一部分语言，输入部分信息
那么大脑也只能加工一部分
所以大脑输出的语言也是不完全的
所以就会有人说
半聋（45～50分贝）则半哑

就像一个电子计算机录音带和录像带一样
输入什么就输出什么
没有输入也就不能输出

儿童语言的形成
来自于不断地语言刺激
要经过长期的模仿学习
但是最重要的是首先要具备良好的听力
因此，父母除了经常不断地给孩子各种语言信息外
还要及时观察了解孩子接受的能力
模仿的准确程度

有些粗心的家长
孩子语言能力已经明显落后
发声越来越不准确
还认为讲话晚
实际上是听力出现了问题

2～12岁之间是决定语言发育的关键时期
5～6岁的儿童就可以明显地看出语言的发育状况
一旦发现语言逐渐失真
音调不准等现象时
就应当从听力方面找原因了

 

孩子的“听”与“说”很重要
及时关注孩子的听力情况
更多地关心孩子的语言发展
早发现、早诊断、早干预